Винаги ли сте се чувствали така, сякаш бебето ви има ръце всичко? Или че всичко се оказва в устата им - включително, смея ли да го кажем, най-неапетитните неща, които можем да си представим?
Познайте какво - точно това трябва да правят бебетата.
Сензомоторният етап е първият етап от живота на вашето дете, според теорията за развитието на детето на Жан Пиаже. Започва с раждането и продължава до 2-годишна възраст.
През този период вашето мъниче научава за света, като използва сетивата си, за да взаимодейства със заобикалящата ги среда. Те докосват нещата, облизват ги, тропат заедно (с радост, бихме могли да добавим) и ги слагат в устата си. Те също започват да развиват фината моторика.
Ученето на този етап от живота се случва чрез опит - прекрасно и забавно нещо за гледане.
Кой беше този Пиаже и защо има значение?
Жан Пиаже имаше един от най-ранните гласове в областта на детската психология. Той е най-известен със своите идеи, които помагат да се обясни как децата се развиват интелектуално. Тази когнитивна теория включва четири етапа: сензомоторен, предоперационен, конкретен оперативен и формален оперативен.
По принцип той направи тези предположения:
- Децата използват личния си опит, за да развият свои собствени знания за света.
- Децата могат да се учат сами, дори когато не са обучавани или повлияни от други деца или възрастни.
- Децата имат вътрешна мотивация за учене, така че възнагражденията за учене обикновено не са необходими.
Въпреки че през годините се появиха някои критики към работата на Пиаже, експертите като цяло подкрепят основните принципи на теорията на Пиаже. Неговите изследвания са допринесли за по-доброто разбиране на това как децата се учат и развиват от раждането до юношеството. Педагозите все още широко използват работата на Пиаже, за да помогнат на децата да учат и да растат в класната стая.
Подетапи на сензомоторния етап
Пиаже разделя сензомоторния период на шест различни подетапа, които включват специфични етапи от развитието.
Рефлексивен
Вашето скъпо новородено обикновено реагира рефлекторно на докосване или друга стимулация, често чрез смучене и хващане (или дори усмивка!). Тези действия в крайна сметка ще станат умишлени.
Първични кръгови реакции
Този подетап включва периода между 1 и 4 месеца. Вашето бебе ще започне да прави специфични движения за собствено удоволствие. Ако издадат определен звук или движение, без да имат смисъл и се насладят на усещането, те ще го пробват отново и отново.
Общото за този етап поведение включва смучене на палец, ритане, усмивка (умишлено този път!) И гукане. Знаем, че сте лишени от сън, но се насладете на тези очарователни етапи.
Вторични кръгови реакции
От 4 до 8 месечна възраст вашето растящо мъниче ще започне да използва предмети, за да опознава света. Обикновено този процес започва случайно, но когато бебето ви започне да се радва на способността им да се случват нещата, то ще продължи тези дейности отново и отново.
Те могат да хвърлят или пуснат играчка (ъъъ!), разклащайте дрънкалка или тропайте предмети заедно, за да издадете възхитителни (поне за тях) звуци. Те също така ще могат да издават повече звуци сами. Например, те ще се смеят, ще издават звуци, подобни на реч, и ще използват звук, за да изразят щастие, вълнение или нещастие.
Координиране на вторични кръгови реакции
Когато детето ви е на възраст между 8 месеца и една година, то ще започне да комбинира научените си способности и рефлекси за постигане на целите. Например, те могат да пълзят, за да вземат играчка през стаята или да отблъснат играчки, блокиращи конкретната, която искат. В този момент бебето ви е в състояние да планира и координира действия в отговор на мисли - толкова умно!
Те могат също така:
- наслаждавайте се на прости игри
- обърнете се и погледнете, когато чуят нещо
- разпознават определени думи и отговарят на тях
- кажете няколко думи или имитирайте речта си (въпреки че те все още общуват предимно с жестове като махане или достигане)
Третични кръгови реакции
Този подетап настъпва между 12 и 18 месеца, началото на прохождането. В този момент детето ви може да изследва своя свят и да научи още повече за него чрез двигателна координация, планиране и експерименти.
Те могат да разглобят нещата, за да ги съберат и да извършват определени дейности отново и отново, за да видят какво се случва всеки път. Вече е възможно детето ви да извърши поредица от планирани действия за изпълнение на задача.
Те също така ще започнат да разбират и отговарят на прости указания или въпроси и може да започнат да използват фрази. Те могат да слушат или да показват предпочитания към определени кратки истории и песни.
Символична / представителна мисъл
Този последен подетап включва развитието на символична мисъл и това е голям скок. Според теорията на Пиаже, на 18 месеца децата започват да разбират, че символите могат да представляват предмети. Това разширява концепцията за постоянство на обекта - знанието, че обектите продължават да съществуват дори когато не могат да се видят.
На този етап детето ви може да си спомня и повтаря думи или действия от предишни дни. Играта с въображение обикновено започва през този период и речникът на детето ви ще се развие значително. Те могат да задават кратки въпроси и да отправят искания с една или две думи.
Звездата на сцената: Постоянност на обекта
Този етап на развитие е основната цел на сензомоторния етап. Това е способността на детето ви да разбере, че обектите и хората продължават да съществуват дори когато не могат да ги видят. Тогава детето ви започва да осъзнава нещата - и хора като вас! - изграждането на техния свят съществува дори когато те не си взаимодействат с тях.
Децата обикновено започват да схващат тази концепция на около 8-месечна възраст, според теорията на Пиаже. Това обаче може да се случи още на 6 месеца при някои бебета. (Но не се стресирайте, ако вашето мъниче не е рано или точно навреме. Това не означава, че има нещо нередно.)
Ако играете с детето си, преди да е разбрало постоянството на обекта, може да скриете любимо чучело зад гърба си или под възглавница. Вашето бебе може да изглежда ужасно объркано при изчезването на играчката - за секунда или две - но след това изглежда, че забравя за играчката и с радост преминава към друга.
Дете, което знае, че играчката все още съществува, обаче ще я потърси. Те могат да пълзят зад вас, за да го намерят, или да натиснат възглавницата, за да го разкрият.
Постоянността на обекта включва и знанието, че родителите все още съществуват, когато временно напускат стаята. Ако детето ви плаче, когато излезете от стаята, отговорът на бедствието му може да му помогне да осъзнае, че не сте изчезнали и че ще се върнете, когато имат нужда от вас.
След като детето ви разбере постоянността на обекта, може да няма нищо против, когато излезете от стаята, тъй като разбира, че в крайна сметка ще се върнете. (От друга страна, ако те знаят, че сте наоколо и искат да се върнете сега... ще чуете за това.)
Дейности, които да опитате с бебето си по време на този етап
Времето за игра ви помага да се свържете с детето си, като същевременно поддържа здрав когнитивен растеж. Много различни игрови дейности могат да помогнат за максимално развитие по време на сензомоторния етап.
Ето няколко прости дейности, които можете да опитате с детето си:
Игра на постоянство на обекта
Играта на игри с надникване или криеница може да помогне на детето ви да развие разбирането си за постоянството на предмета чрез игри. Това също може да им помогне да научат причината и следствието.
За по-малките бебета вземете малко одеяло или кърпа и го задръжте върху лицето си. Ако бебето ви е достатъчно голямо, за да го хване и дръпне, покажете му как може да дръпне шала, за да разкрие лицето ви.
След това опитайте да покриете лицето на бебето. Пляскането и аплодисментите, когато издърпат одеялото, могат да помогнат за насърчаване на вълнението им от дейността. Можете да повторите тази игра с любима книга или играчка.
С малко дете можете да играете по-цяла версия на криеница. Скрийте се зад врата или някъде другаде те могат лесно да ви намерят. Обадете се, „Къде съм?“ и развеселете и пляскайте, когато ви намерят. След това ги насърчете да се скрият.
Тактилна игра
Оставянето на детето ви да играе с вещества, с които може да манипулира, му помага да научи за различни усещания и да развие своите двигателни умения и креативност.
Безопасните, забавни вещества включват тесто за игра, боя за пръсти, вода или топчета от пяна. Не забравяйте да наблюдавате детето си по време на тези дейности.
- Опитайте да дадете на малкото си дете голяма празна купа, малка чаша и по-малка купа, пълна с вода. Насърчете ги да излеят водата от едната купа в другата. (Може да искате да направите това във ваната.)
- Дайте на детето си различни цветове тесто за игра. Демонстрирайте как могат да правят топки и да ги изравняват, или да навиват по-малки топки в по-големи.
- Покажете на детето си как да смесва цветовете и да използва боя върху пръсти върху хартия. Научете ги как могат да правят пръстови отпечатъци или отпечатъци. (И не забравяйте да поставите в рамка едно от техните творения или да ги покажете в хладилника!)
- Преподаването на вашето дете как топките подскачат и се търкалят може да помогне за подобряване на двигателната координация и фината моторика. Опитайте топки с различни форми и цветове, или топки със звънци или други шумоизолатори вътре. Насърчете ги да хващат топките и да ги търкалят обратно при вас.
Съвети за родителство за сензомоторния етап
По време на този етап прекарването на време във взаимодействие с детето ви е от ключово значение. Задържането, храненето и къпането на вашето дете са всички основни дейности, които насърчават връзката и развитието - но можете да предприемете и други стъпки, за да помогнете да увеличите когнитивния растеж на детето си.
Говорете често с детето си
Говоренето с вашето дете, дори преди да успее да отговори, му помага да развие езиковите способности и да увеличи речника си. Можете да говорите с детето си за ежедневни неща, да му четете, да му пеете и да описвате какво се случва по време на игра и ежедневни дейности.
Осигурете стимулиране на околната среда
По време на сензомоторния етап бебетата се учат, като използват сетивата си, за да изследват заобикалящата ги среда. Осигуряването на набор от дейности, които включват петте сетива, им помага да развият своите сензорни способности, докато се движат през подстадиите. Предложете на детето си:
- играчки с различни текстури и тъкани (хартия, мехурчета, плат)
- играчки или дейности, които издават звуци (камбани, тенджери за игра, тигани)
- меки или настолни книги с капаци или изскачащи прозорци
- играчки в различни форми, цветове и размери
- дейности, които насърчават движението (разтягане, достигане, пълзене, хващане)
Осигурете надзор
Някои дейности са напълно безопасни, за да позволите на детето си да изследва самостоятелно. Ще искате да останете наблизо, но може да не се наложи да наблюдавате всеки второ на играта.
Например, ако искате половин час да сгъвате пране на кухненската маса, можете да отворите кухненския шкаф, където съхранявате тенджерите и тиганите, и да ги оставите да избухнат с дървена лъжица. (Но се уверете, че ситуацията е безопасна и те не могат да получат пръст или пръст, разбит от тежък чугунен съд)
Различните дейности може да се нуждаят от повече надзор. Тестото за игра например може бързо да попадне в устата на детето.
По-специално бебетата са много склонни да поставят предмети в устата си, така че ще искате да се уверите, че играчките им са чисти и безопасни за облизване или уста.
И ако детето ви продължава да слага нещо в устата си, което не е безопасно, извадете го от погледа и твърдо, но внимателно го пренасочете към това, което е. Това може да им помогне да научат, че само някои играчки са безопасни за поставяне в устата им, без да ги обезсърчавате да продължават да експериментират с усещания.
Долния ред
В теорията за когнитивното развитие на Пиаже сензомоторният етап отбелязва първите 2 години от живота на детето.
По време на този етап детето ви ще научи:
- да повтарят поведението, което им харесва
- да изследват заобикалящата ги среда и да взаимодействат с обекти умишлено
- да координира действия за постигане на конкретна цел
- какво се случва, когато повтарят една и съща дейност (причина и следствие)
- че обектите все още съществуват, ако не могат да се видят (постоянство на обекта)
- за решаване на проблеми, преструване, повторение и имитация
Преди всичко, детето ви ще прекара този етап, учейки се да разбира своя свят чрез преживявания. След като децата имат способността за представително или символично мислене - което обикновено се случва около 2-годишна възраст - те са преминали в следващия етап на Пиаже, предоперационния етап.
.jpg)
