Кога децата започват детска градина? Насоки и готовност

Ако сте на оградата кога детето ви трябва да започне детска градина, не сте сами. Всяка година родителите в Съединените щати са изправени пред определяне на готовността за училище за своето 5-годишно дете - минималната възраст, която повечето щати определят за допустимост за училище.

И докато някои държави изискват посещение на училище на 5-годишна възраст, много други имат задължителни закони за посещение на училище, които започват на 6-годишна възраст или по-късно, което оставя родителите да търсят насоки за изпращането на детето си на училище.

Кога децата започват детска градина?

Повечето деца започват детска градина на 5-годишна възраст, въпреки че могат да започнат още на 4 или най-късно на 7. Независимо дали отговарят на условията за започване, обикновено е необходимо да навършите 5 години преди определена дата - обикновено през август или септември.

Вероятно вашата държава предлага детска градина, но не всички щати изискват децата да я посещават. Към септември 2020 г. има само 19 щата, плюс окръг Колумбия, които изискват децата да посещават детска градина въз основа на държавни закони или разпоредби, според Комисията за образование на държавите.

За родителите в другите щати решението да изпратят детето си в детска градина зависи от личните убеждения, както и от задължителното законодателство за посещение на училище в техния район.

Според данни от 2018 г. в някои щати училището е задължително, започвайки от 5-годишна възраст.Но задължителното обучение в училище започва едва на 8-годишна възраст.

Например, Арканзас, Хавай и Мериленд изискват децата да започнат училище на 5-годишна възраст. Колорадо, Флорида и Джорджия определят възрастта на 6 (Пенсилвания наскоро също промени възрастта си на 6). И Вашингтон не изисква децата да посещават училище до 8-годишна възраст.

Разликите в правилата, както и обхвата на развитие на отделните деца могат да накарат много родители да се чудят какви фактори влияят на възрастта, в която децата трябва да започнат детска градина.

Какви причини засягат възрастта, която децата трябва да започнат на детска градина?

Няколко фактора оказват влияние върху готовността на детето да започне детска градина, включително емоционална, социална, физическа, развитие, домашна среда, опит в предучилищна възраст и умения за четене.

Според Черил Броднакс, старши директор по подобряване на района в StriveTogether, някои от ключовите фактори, които семействата вземат предвид при вземането на това решение, включват:

• Разходи за грижи за деца. Много семейства се сблъскват с финансови предизвикателства с това и по този начин избират да запишат децата си в безплатна детска градина възможно най-скоро, за да облекчат финансовите проблеми.
• Зрелост. Способно ли е детето да прави неща за самообслужване като закопчаване, закопчаване с цип и други умения, необходими за самостоятелно използване на тоалетната? Готово ли е детето да бъде далеч от дома и да участва в учебни дейности в класната стая?
• Академици. Някои деца са надраснали като у дома или в заведения, фокусирани върху социализацията. Те трябва да бъдат стимулирани и да разширят обучението.
• Индивидуално развитие. Предварително съществуващи условия, които забавят физическото, емоционалното или умственото развитие, също могат да вземат предвид решението да се изчака по-дълго, въпреки че някои могат да изберат да се запишат по-рано за повече достъп до програми за ранна интервенция.

Когато става въпрос за признаци, че детето ви е готово за детска градина, д-р Ребека Манис, специалист по обучение в Ivy Prep Learning Center, казва да се обмислят следните способности и умения.

Вашето дете има ли:

• способността да седнете на едно място и да се редувате
• силни езикови умения
• интерес към книги, звуци и думи
• зрелостта за общуване с други деца
• уменията да управляват своите разочарования
• тялото и постуралната сила да седите на стол за продължителни периоди от време
• способността и двамата да започнат сами и да се адаптират към изискванията на групата
• способността да държите молив и да правите начални рисунки
• толерантност към фрустрация
• способността да се отговори на структурата и пренасочването „при поискване“ с някаква насока към преходите?

Освен това Броднакс казва, че има няколко ключови академични показателя, че детето е готово за детска градина. Те включват:

• Писане. Детето започва да пише букви от азбуката и да пише името им.
• Разпознаване на букви и звук. Детето може да назовава букви от азбуката и да издава звуци. Те дори могат да назоват дума, която започва с тази буква.
• Числа. Детето може да брои до 10 или 20 и да може да разпознава визуално и да назовава номера.
• Цветове и форми. Детето има основно разпознаване и разбиране на цветовете и формите.
• Четене. Детето знае как да държи книга, разбира, че думите отиват отляво надясно и може да разпознава римувани думи.

Разбира се, важно е да се признае, че не всички деца ще имат еднаква подготовка за детската градина. Ако детето ви все още няма уменията, изброени по-горе, когато е време да влезе в детската градина, техните учители ще работят с тях (и вие), за да му помогнете да научи.

Какво ще кажете за „червено ризиране“?

Някои семейства избират да „преобличат“ детето си. Въпреки че този термин обикновено се свързва с колеж спортист, който седи една година, за да се развие както физически, така и психически, червеното ризиране вече е част от матрицата за вземане на решения за готовността на детската градина.

Манис казва, че като изчакат една година или като запишат дете в програма с тактическо прекъсване на датата на раждане, родителите гарантират, че децата им ще бъдат сред по-големите ученици в класа.

„Това беше полезно, особено за някои момчета, където след това те имат време да развият фокуса си, както и други цели в развитието, като например държане на молив и започване на писане с измислен правопис“, казва тя.

За някои ученици и семейства Манис казва, че червенокосата намалява чувството на неудовлетвореност, тъй като по-големите деца може да са по-силни, социално зрели и по-способни да се справят с вниманието и други неврологични очаквания на официалните академици.

Много експерти, включително тези от Американската академия по педиатрия (AAP), предполагат, че забавянето на влизането в училище може да попречи на децата да бъдат в най-добрата учебна среда.

Всъщност програмите за ранна интервенция, достъпни чрез държавната училищна програма, могат да предложат подкрепа, която може да подобри образователните резултати.

Въпреки че тази практика се случва в държавни и частни училища, повечето родители записват детето си в детска градина по график или когато имат право, според статистиката на Националния център за образователна статистика.

Какво друго трябва да обмислят родителите, преди да започнат детето си в детската градина?

Когато децата разполагат с емоционални, физически и когнитивни умения, Манис казва, че е по-вероятно да усвоят и участват с успех и ентусиазъм.

Но когато нямат необходимите основи, Манис казва, че има несъответствие между това къде е детето и очакванията на училището.

„Някои програми за детски градини остават по-скоро продължение на ранните детски програми, които са по-скоро базирани на игра и проучване, докато други детски градини бележат началото на официалното образование“, обяснява Манис.

Затова е изключително важно родителите да разберат културата и подхода на училището, което обмислят, докато се питат: „Готово ли е детето ми?“

В днешно време, казва Манис, знаем много повече за това как децата растат, учат се и процъфтяват. „Колкото повече родители мислят за темперамента на детето си, учебния профил и контекста на училището и общността, толкова повече те могат да вземат добре обмислени решения за децата си“, казва тя.

Например, ако детето е по-бавно да се затопли в темперамент и няма добре развити езикови умения, Манис казва, че може да е предизвикателство за тях да се адаптират към структурирана, предучилищна детска градина.

„Вместо от структуриран клас в детска градина, който очаква очакванията, че те ще развият звукови умения и ще управляват работните тетрадки, те може да се нуждаят от повече време за работа и отворени арт проекти“, казва Манис.

Започването с десния крак помага на децата да започнат да се чувстват по-уверени и да имат успех. Броднакс казва, че това може да има дългосрочни ефекти, когато учениците се чувстват добре по отношение на училище, което означава повече ангажираност, повече напредък и по-малка вероятност да отпаднат или да се откажат с времето.

„Готовността помага на учениците да имат по-нисък стрес, чувство на неудовлетвореност и безпокойство, докато са в училище. Идването на готовност дава силна основа на училищата и учителите могат да надграждат “, казва Броднакс.

За вкъщи

Дали да запишете детето си в детска градина по-рано или по-късно, зависи от различни фактори. Ако живеете в държава, която изисква посещение на училище на 5-годишна възраст, ще трябва да изпратите детето си на училище или да декларирате, че ходите на училище.

Но ако живеете в държава, която не изисква посещение на училище до 6-годишна възраст или повече, решението се свежда до готовността за училище.

Ако имате въпроси относно способността или готовността на детето ви да започне детска градина, помислете за разговор със специалиста по обучение в местния училищен район или директора на началното образование.